Konci Jawaban Post Test
Modul 8 Profil Pelajar Pancasila dalam pembelajaran
Hai Sobat Eren, jumpa lagi nihh...
Kali ini ane mau buat artikel khusus buat pendidik ama tenaga kependidikan.
Teruntuk temen2 pendidik ama tenaga kependidikan di seluruh dunia, ini dia konci jawaban topik pelatihan di PMM.
Kali ini ane mo bagiin Konci Jawaban Post Test Modul 8 Profil Pelajar Pancasila dalam pembelajaran
To The Point Adja Dech!!! (kayak kalo lagi surat-suratan jaman kola dulu yuachhh! zehahaha)
Post Test Modul 8 Profil Pelajar Pancasila dalam Pembelajaran
Soal 1
Yang termasuk luaran jangka panjang dari kurikulum nasional adalah
A. Capaian Pembelajaran
B. Profil Pelajar Pancasila
C. Alur Tujuan Pembelajaran
D. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Soal 2
Berikut yang bukan termasuk 3 cara dalam mengintegrasikan ke-6 dimensi Profil Pelajar Pancasila secara konsisten dalam program kurikulum adalah
A. Terintegrasi dalam program dan kegiatan ekstrakulikuler
B. Menjadi bagian dalam pembelajaran sehari-hari di kelas
C. Termuat dalam visi misi sekolah -
D. Pelaksanaan projek penguatan Profil Pelajar Pancasila
Soal 3
1. Tema projek yang telah ditetapkan oleh Kemendikbud Ristek
2. Mata pelajaran yang berkaitan
3. Muatan elemen profil pelajar Pancasila yang ingin ditanamkan pada murid
4. Fase murid
5. Keterkaitan tema dengan visi misi sekolah
6. Kondisi lingkungan dan budaya lokal setempat
Dari ke-6 poin di atas, yang perlu diperhatikan oleh satuan pendidik saat pelaksanaan projek penguatan Profil Pelajar Pancasila adalah
A. 1,2,3,4,5,6
B. 1,2,3,4,6
C. 1,3,4,6
D. 1,2,3,6
Soal 4
Dalam kegiatan ekstrakulikuler, murid berinteraksi dan belajar bekerja sama dengan teman-teman yang berbeda dari teman sekelasnya. Hal ini termasuk penguatan dari dimensi
A. Kreatif
B. Mandiri
C. Bernalar kritis
D. Berkebinekaan global
Soal 5
Bu Ilmi adalah guru mata pelajaran PPKn kelas X. Saat pembelajaran ia memberikan muridnya projek mengamati konsep gotong royong yang berkembang di lingkungan tempat tinggalnya. Projek dilaksanakan secara individu. Bu Ilmi memberi waktu 1 bulan untuk murid mengamati dan melakukan wawancara dengan pemimpin dan warga setempat. Ia mengarahkan muridnya untuk membuat perencanaan projek dan memberikan kebebasan murid menentukan bentuk laporan hasil projek.
Praktik yang dilakukan Bu Ilmi adalah salah satu cara mengintegrasikan Profil Pelajar Pancasila dalam pembelajaran, yaitu untuk dimensi ...
A. Dimensi bergotong royong, karena murid mempraktikan konsep gotong royong dalam projeknya
B. Dimensi mandiri, karena murid belajar membuat perencanaan projek dan mengatur jadwal wawancara
C. Dimensi kreatif, karena murid belajar menghasilkan gagasan yang orisinal dalam memilih tema projek
D. Tidak ada jawaban yang benar
Itcu Si Iyan Nyoba Makan Ketufaat...
Cukup Sekiyan Moga Bermanfaat...
Bila ada pertanyaan silahkan tulis di kolom komentar...
Ikan Hiu Muter-muter
See You Later...
Ada ayam... punye jengger
Salam... Eren Jaeger
